Vendredi 27 novembre 2020

ACTIVITÉS RITUALISÉES

Collectif

Oral

5 min

Activité 1 : Le calendrier et la date  

"Dans quel wagon sommes-nous aujourd'hui ?"

Reprendre la comptine des jours de la semaine pour trouver.

Réponse attendue: " Aujourd'hui, nous sommes dans le wagon vert c'est Vendredi"

« Nous sommes au mois de ... »

« Quel était le mois avant ? »

« C’est le mois où …. »

 « Les colonnes correspondent toujours à un même jour donné. »

« Les mois comptent entre 29 et 31 jours. »

 « Quelle saison sommes-nous ? »

Colorier les cases en Orange pour l’Automne.

Activité 1 : Les responsabilités

 Chaque élève est responsable d'un rituel le matin.

Chaque jour compte

Ajouter une paille jaune et écrire la décomposition du nombre du jour.

Roue de la semaine + Date abrégée

Tourner la roue de la semaine pour se mettre sur le jour d'aujourd'hui. Écrire la date rapide.

Calendrier

Colorier en orange la case d’aujourd’hui pour l'Automne.

Frise numérique du nombre du jour

Mettre la flèche au bon endroit. Écrire les deux nombres qui encadrent le nombre du jour.

Tirelire

Ajouter un euro pour chaque jour. Faire des échanges si nécessaire.

Dés

Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour.

Doigts

Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour.

Château des nombres

Décomposer le nombre avec des barres de 10 et des cubes pour les unités

Écriture en lettres

Écrire le nombre en lettres.

Abaque

Colorier les abaques pour obtenir le nombre du jour.

Nombre au centre de la fleur

Afficher le nombre au centre de la fleur.

Individuel

Manip

3 min

Collectif

Oral

Manip

5 min

Activité 2 : La fleur des nombres

Les élèves remplissent leur fleur numérique.

Nombre 7

Activité 2 : La fleur des nombres

Les élèves remplissent leur fleur numérique.

Nombre 43

Individuel

Écrit

5 min

Collectif

Oral

5 min

Activité 3 : L'étiquette prénom et l'appel

Les élèves positionnent leur étiquette dans leur ordre d’arrivée, face à un nombre repère.

Activité 3 : Le calendrier et la date

Les élèves écrivent le jour d’aujourd’hui, d’hier et de demain. Puis la date en abrégée.

Individuel

Écrit

3 min

Collectif

Oral

10 min

Activité 4 : MHM

Le jeu du furet de 2 en 2

Réciter la comptine numérique de 2 en 2, en faisant un rappel sur le travail mené auparavant.

Les dominos du nombre 5

Les élèves placent au fur et à mesure leurs propositions sur leur ardoise.

Une fois le travail terminé, on peut photocopier les ardoises pour en garder une trace.

Activité 4 : Le château des nombres

Les élèves doivent écrire en lettres le nombre du chaque jour compte.

Les élèves doivent mettre un point dans le château des nombres pour retrouver le nombre du chaque jour compte.

Individuel

Écrit

3 min

 Individuel

Écrit

20 min

 Collectif

Oral / Écrit

15 min

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

PHONOLOGIE

Individuel

Écrit

10 min

Les élèves reçoivent la feuille d'exercices.

"Petit Malin est allé rendre visite à un alpha. Prenez un crayon de couleur et tracez le chemin suivi par Petit Malin en suivant bien le parcours fléché indiqué au tableau."

Individuel

Écrit

15 min

Les élèves reçoivent la feuille d'exercices.

"Petit Malin a l’intention de rendre visite à 3 alphas, à savoir la fusée, monsieur y et le zibulus. Aidez Petit Malin en inscrivant dans chaque case les consignes fléchées qui permettront à Petit Malin de se rendre chez eux."

Pour la fusée, demandez-leur de donner à Petit Malin les consignes fléchées qui le conduiront chez elle en 3 coups puis de tracer le parcours correspondant à l'aide d'un crayon de couleur.

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

Collectif

Oral

5 min

Rappels de la séance précédente

« Qu’avons-nous fait la dernière fois ? »

Collectif

Oral

15 min

Le devenir des déchets

L’enseignante affiche cette image.

« Quels déchets retrouve-t-on le plus en conséquent dans nos poubelles à la maison? »

Réponse attendue : Les emballages et les épluchures

« Que pourrions-nous faire pour réduire ces déchets ? »

Laisser les élèves s’exprimer.

Puis l’enseignante passe la vidéo.

« A quoi sert un composte ? »

Individuel

Écrit

10 min

Exercice d’application

L’enseignante distribue les polycopiés.

Les élèves réalisent les exercices en autonomie.

30 min

ÉCRITURE + CDC

Oral

15 min

Individuel

Écrit

15 min

 Tracé de boucles bien droit sur une ligne non matérialisée.

"Vous allez tracer au tableau des lignes de grandes boucles et de petites boucles alternées."

"Prenons un livre. Regardez la dimension des lettres."

"Tracez sur l'ardoise des lignes de boucles en alternant les dimensions."

"La petite boucle forme le "e" et la grande boucle forme le "l""

Exercices

"Reproduis la ligne de boucles (il est permis de les faire un peu plus grande)"

"Souligne les lettres e et l des mots (utilise 2 couleurs différentes)"

"Écris une fois la lettre e et la lettre l dans le cadre en bas à droite."

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

CDC + LECTURE

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

Collectif

Oral

10 min

 Différenciation

Les élèves "bon lecteur" sont en binôme sur un ordinateur et suivent la vidéo.

Ils ont besoin de: 

- Leur livre TAOKI

- Leur fichier TAOKI

- Leur ardoise

  Individuel

Écrit

5 min

 Collectif

Oral

5 min

  Individuel

Écrit

5 min

 Collectif

Manip / Oral / Écrit

45 min

Télécharger « rallye-maths_cp_manche-1.pdf »

PRODUCTION D’ÉCRITS

 Individuel

Écrit

15 min

Dessin 

Puis les élèves peuvent dessiner leur phrase.

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Manip

20 min

Manip

20 min