Enseignement Moral et civique

Voici le support que j'ai utilisé pour construire ma programmation et mes séquences pédagogiques:

Ce fichier propose 30 séquences organisées selon les quatre grandes parties du programme:

• Soi et les autres: la sensibilité

L'éducation à la sensibilité vise à mieux connaître et identifier ses sentiments et émotions, à les mettre en mots et à les discuter et à mieux comprendre ceux d'autrui.

• Des principes pour vivre avec les autres: le droit et la règle

L'éducation au droit et à la règle vise à faire acquérir le sens des règles au sein de la classe, de l'école ou de l'établissement. Elle a pour finalité de faire comprendre comment, au sein d'une société démocratique, des valeurs communes s'incarnent dans les règles communes.

• Penser par soi-même et avec les autres: le jugement

La formation du jugement doit permettre de comprendre et de discuter les choix moraux que chacun rencontre dans sa vie. Le développement du jugement moral, modulé selon les âges, fait appel de manière privilégiée aux capacités d'analyse, de discussion, d'échange, de confrontation des points de vue dans des situations-problèmes.

• Agir individuellement et collectivement: l'engagement

L'école doit permettre aux élèves de devenir acteurs de leurs choix et de participer à la vie sociale de la classe et de l'établissement dont ils sont membres. L'esprit de coopération doit être encouragé, la responsabilité vis-à-vis d'autrui mise à l'épreuve des faits.

Cette organisation en quatre domaines (sensible, normatif, cognitif, pratique) permet de prendre en compte les différentes dimensions de la citoyenneté et de penser la construction des compétences et connaissances avec une progression spiralaire.

   Programmation annuelle Enseignement Moral et civique CP CE1