Jeudi 12 novembre 2020

ACTIVITÉS RITUALISÉES

Collectif

Oral

5 min

Activité 1 : Le calendrier et la date  

"Dans quel wagon sommes-nous aujourd'hui ?"

Reprendre la comptine des jours de la semaine pour trouver.

Réponse attendue: " Aujourd'hui, nous sommes dans le wagon bleu c'est Jeudi"

« Nous sommes au mois de ... »

« Quel était le mois avant ? »

« C’est le mois où …. »

 « Les colonnes correspondent toujours à un même jour donné. Et les semaines sont en ligne. »

« Les mois comptent entre 29 et 31 jours. »

 « Quelle saison sommes-nous ? »

Colorier les cases en Orange pour l’Automne.

Activité 1 : Les responsabilités

 Chaque élève est responsable d'un rituel le matin.

Chaque jour compte

Ajouter une paille jaune et écrire la décomposition du nombre du jour.

Roue de la semaine + Date abrégée

Tourner la roue de la semaine pour se mettre sur le jour d'aujourd'hui. Écrire la date rapide.

Calendrier

Colorier en orange la case d’aujourd’hui pour l'Automne.

Frise numérique du nombre du jour

Mettre la flèche au bon endroit. Écrire les deux nombres qui encadrent le nombre du jour.

Tirelire

Ajouter un euro pour chaque jour. Faire des échanges si nécessaire.

Dés

Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour.

Doigts

Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour.

Château des nombres

Décomposer le nombre avec des barres de 10 et des cubes pour les unités

Écriture en lettres

Écrire le nombre en lettres.

Abaque

Colorier les abaques pour obtenir le nombre du jour.

Nombre au centre de la fleur

Afficher le nombre au centre de la fleur.

Individuel

Manip

3 min

Collectif

Oral

Manip

5 min

Activité 2 : La fleur des nombres

Les élèves remplissent leur fleur numérique.

Nombre 8

Activité 2 : La fleur des nombres

Les élèves remplissent leur fleur numérique.

Nombre 34

Individuel

Écrit

5 min

Collectif

Oral

5 min

Activité 3 : L'étiquette prénom et l'appel

Les élèves positionnent leur étiquette dans leur ordre d’arrivée, face à un nombre repère.

Activité 3 : Le calendrier et la date

Les élèves écrivent le jour d’aujourd’hui, d’hier et de demain. Puis la date en abrégée.

Individuel

Écrit

3 min

Collectif

Oral

10 min

Activité 4 : MHM

Le rangement par ordre croissant

"Vous devez ranger les collections par ordre croissant."

Activité 4 : Le château des nombres

Les élèves doivent écrire en lettres le nombre du chaque jour compte.

Les élèves doivent mettre un point dans le château des nombres pour retrouver le nombre du chaque jour compte.

Individuel

Écrit

3 min

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

CORRECTION ACTIVITÉS RITUALISÉES

 Collectif

Oral / Écrit

15 min

  Activités Ritualisées

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de Motricité Fine et Activités Artistiques

L'enfant peut prendre un atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

ÉCRITURE

 Collectif

Oral / Écrit

15 min

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

ÉDUCATION MUSICALE

 Rotation toutes les 10 minutes

30 min

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

Ceintures de compétences

 Individuel

Manip

15 min

 Ateliers de mathématiques ou de français

L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.

ANGLAIS

Collectif

Oral

 Rituels

« Hello children / boys and girls ! Hello Miss / Sir ! »

Mise en situation

L’enseignante projette l’animation 3. Les élèves regardent et écoutent.

Un Ludo géant est posé sur le sol. Jim, ses parents et Ghostie décident d’y jouer. Chacun choisit sa couleur préférée et lance le dé à son tour, sachant qu’il faut un six pour démarrer. C’est Ghostie qui fait un six le premier. C’est lui qui commence.

Let’s play Ludo

Collectif

Oral

 2^ème écoute (Bande son)

L’enseignante demande aux élèves de prendre les 4 flash cards représentant les personnages et les 4 flash cards de couleur : red, blue, green, yellow. Ils disposent les personnages à droite. Les élèves écoutent la bande son d l’animation et posent à côté du personnage sa couleur préférée.

Collectif

Oral

 Activité 1 : Réactivation

Collectif

Oral

 Activité 2 : Evaluation

Les élèves jouent au Ludo.

L’enseignante veillera à ce que les élèves utilisent les structures suivantes avant de commencer la partie :

Let’s play Ludo, you and me !

What’s your favourite colour ?

…’s my favourite colour.

One, no/ Two, no…

I throw a six and i can go.