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ACTIVITÉS RITUALISÉES |
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Collectif Oral 5 min |
Activité 1 : Le calendrier et la date "Dans quel wagon sommes-nous aujourd'hui ?"
Reprendre la comptine des jours de la semaine pour trouver. Réponse attendue: " Aujourd'hui, nous sommes dans le wagon vert c'est Vendredi"
« Nous sommes au mois de ... »
« Quel était le mois avant ? »
« C’est le mois où …. »
« Les colonnes correspondent toujours à un même jour donné. »
« Les mois comptent entre 29 et 31 jours. »
« Quelle saison sommes-nous ? » Colorier les cases en Orange pour l’Automne.
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Activité 1 : Les responsabilités Chaque élève est responsable d'un rituel le matin. Chaque jour compte Ajouter une paille jaune et écrire la décomposition du nombre du jour. Roue de la semaine + Date abrégée Tourner la roue de la semaine pour se mettre sur le jour d'aujourd'hui. Écrire la date rapide. Calendrier Colorier en orange la case d’aujourd’hui pour l'Automne. Frise numérique du nombre du jour Mettre la flèche au bon endroit. Écrire les deux nombres qui encadrent le nombre du jour. Tirelire Ajouter un euro pour chaque jour. Faire des échanges si nécessaire. Dés Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour. Doigts Mettre le bon nombre de dés pour obtenir le nombre du jour. Château des nombres Décomposer le nombre avec des barres de 10 et des cubes pour les unités Écriture en lettres Écrire le nombre en lettres. Abaque Colorier les abaques pour obtenir le nombre du jour. Nombre au centre de la fleur Afficher le nombre au centre de la fleur. |
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Individuel Manip 3 min |
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Collectif Oral Manip 5 min |
Activité 2 : La fleur des nombres Les élèves remplissent leur fleur numérique. Nombre 9 |
Activité 2 : La fleur des nombres Les élèves remplissent leur fleur numérique. Nombre 55
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Individuel Écrit 5 min |
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Collectif Oral 5 min |
Activité 3 : L'étiquette prénom et l'appel Les élèves positionnent leur étiquette dans leur ordre d’arrivée, face à un nombre repère.
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Activité 3 : Le calendrier et la date Les élèves écrivent le jour d’aujourd’hui, d’hier et de demain. Puis la date en abrégée.
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Individuel Écrit 3 min |
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Collectif Oral 10 min |
Activité 4 : MHM Le jeu du furet de 2 en 2 Réciter la comptine numérique de 2 en 2, en faisant un rappel sur le travail mené auparavant. Le jeu de rapidité Deux joueurs sont face à face: ils ont chacun un quadrillage avec 2 couleurs de cartes chacun. 1) Présenter l'organisation du quadrillage. "Il s'agit d'un tableau à double entrée. La ligne indique le type de cartes et la colonne indique la valeur de la carte." 2) Les cartes sont partagées en 2 paquets, un pour chacun, puis ils doivent les remettre dans le quadrillage le plus rapidement possible.
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Activité 4 : Le château des nombres Les élèves doivent écrire en lettres le nombre du chaque jour compte.
Les élèves doivent mettre un point dans le château des nombres pour retrouver le nombre du chaque jour compte.
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Individuel Écrit 3 min |
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| CORRECTION RITUELS + ÉCRITURE |
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Individuel Écrit 20 min |
 Activités Ritualisées
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Collectif Oral / Écrit 15 min |
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Ceintures de compétences |
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Individuel Manip 15 min |
Ateliers de mathématiques ou de français L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.
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Ceintures de compétences |
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Individuel Manip 15 min |
Ateliers de mathématiques ou de français L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.
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PHONOLOGIE + CDC |
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Individuel Écrit 20 min |
Évaluation 4 L’enseignante énonce une formule magique et demande aux enfants de colorier le personnage qu'ils ont reconnu:
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Individuel Manip 10 min |
Ateliers de mathématiques ou de français L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.
    
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ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE |
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Collectif Oral 10 min |
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Collectif Oral 10 min |
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Collectif Oral 10 min |
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| RECRÉATION | ||
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30 min |
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ÉCRITURE + CDC |
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Collectif Oral 15 min
Individuel Écrit 15 min
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Première forme dérivée de la boucle: l'étrécie. Elle avance sans tourner. " Vous allez tracer sur l'ardoise des lignes de petites boucles et de petites étrécies alternées." " Vous allez tracer sur l'ardoise des lignes de petites étrécies et de grandes boucles alternées." "Une petite étrécie surmontée d'un point forme la lettre i" "Deux petites étrécies forment la lettre u"
Exercices "Continue la ligne." "Entoure dans les mots les lettres i et u (Utilise deux couleurs différentes.)" "Écris une fois la lettre i et une fois la lettre u dans le cadre en bas à droite."
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Individuel Manip 15 min |
Ateliers de mathématiques ou de français L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé.
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CDC + LECTURE |
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Individuel Manip 15 min |
Ateliers de mathématiques ou de français L'enseignante a préparer des ateliers sur chaque table. Les enfants s’exercent et l'enseignante vient valider si l'atelier est réussi. Puis l'enfant peut prendre un autre atelier et s'entraîner en coloriant dans son cahier jaune l'atelier qu'il a réalisé. |
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Collectif Oral 10 min
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Différenciation Les élèves "bon lecteur" sont en binôme sur un ordinateur et suivent la vidéo. Ils ont besoin de: - Leur livre TAOKI - Leur fichier TAOKI - Leur ardoise |
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Individuel Écrit 5 min |
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Collectif Oral 5 min |
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Individuel Écrit 5 min |
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PAUSE MÉRIDIENNE
| MATHÉMATIQUES | ||
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Collectif Manip / Oral / Écrit 45 min |
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PRODUCTION D’ÉCRITS |
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Individuel Écrit 15 min |
Dessin Puis les élèves peuvent dessiner leur phrase.
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ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE |
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| Collectif
Manip 20 min |
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Collectif Manip 20 min |
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